令人痛心的是，我們不是不重視教育，而是對教育認知的錯誤，盲目的投資，勞民傷財，損人害己，嚴重扭曲了教育的意義。我在學校服務三十年，深知教育的“四害”：一是沒有學習動機的孩子，二是沒有專業熱情的老師，三是自以為很懂教育的家長，四是不食人間煙火的政策制定者。拜讀李偉文大作，真是大快人心，不吐不快！
教育投資要有未來視野：社會變遷，未來已經是ㄧ個不可預知知識經濟時代，許多家長還在用農業社會、工業時代的思考，教孩子“學而優則仕”、“你好好讀書就好，什麼事都不要做”。
教育的目的是自我學習：任何教育作為都必須要培養孩子的基本能力，啟發孩子的追求知識和理想的熱情，走上自我學習的康莊大道。教育絕不是考試成績、逼迫、充塞和填充。
自我學習就是閱讀和探索：培養孩子閱讀能力和習慣，大量多元的閱讀；帶領孩子從事野外觀察探索，引燃對認識環境，理解社會的熱情。一切學習就可以成為自發自主，主動快樂的，只有這樣的情境，教育和學習才真正發生。
體驗是一切學習的基礎：知識建立在經驗之上，體驗是無可取代的學習方式，讓孩子參與家事操作、運動遊戲，帶孩子參觀社教場館、生態棲地、產業工廠、野外活動，給孩子體驗探索的機會，就是教育學習的機會。
影響孩子最大的是家庭父母：陪伴孩子一起成長，透過參與和對話，與孩子和學校建立夥伴關係，是孩子教育的絕對保障。教育自己的孩子，不能過度依賴政府和學校，甚至藉由批判教育回避家長的責任，畢竟家庭是孩子第一個學校，父母是孩子的第一個老師。
偉文兄從一個愛好閱讀的文藝青年，成為一個專業醫師，生態推動者，社會改革者。他高度的社會關懷，熱情的行動實踐，是自我教育體現發展的最佳典範，這本“教育就是這樣浪漫”的出版，是他對教育面向的思考和實踐，發人深省。能在書前贅語幾句，是我的榮幸。
