小寶上大班後，遇到一個跟他很 麻吉的 老師Ms Harris，這位老師很活潑，而且很會「誇張地」稱讚學生，也就是說，我們好動的哥哥很吃這一套啦，常常放學回來，整個人飄飄然，好像自己是全世界最棒的學生！跟之前念中班時，三天兩頭被處罰的情形，有著天壤之別！
我想，一個好老師不但能讓孩子肯定自己，找到成就感，而能自重的孩子也就比較不會胡搞，品行自然端正；更重要的是她的因材施教，這也是Ms. Harris讓我最佩服的地方！
由於國際學校的孩子，來自不同的國家，英文程度各異。而這位老師竟然能針對每一位孩子，編寫教材進度！也就是說，班上每個同學，有著不同的課本，每天回家背的單字、例句也都不一樣， 那是由 老師一個字、一個字親手寫下來的，並標上名字，這是誰該學會的單字。
所以現在每天，小寶會帶著五個單字及例句卡回家，另外還有一本簡單的英文讀本，回家讀給父母聽。第二天一到校，老師就會一對一問單字及例句，通過會再給新的，沒過的也就再重複，所以每個學生的進度都不一樣，沒有分數，不需要跟同學比較，只要跟自己賽跑，有進 步 老師就給獎勵。
而英文讀本的部分，也是每天帶一本新書回家，老師要求的是，養成每天閱讀的習慣，透過不斷重複，培養識字力。（在這裡，幼稚園大班，被歸類成國小，但不需要寫字）。
然而，糟糕的就是我這個當媽的，往往會太心急，常覺得讀本的字明明都很簡單阿，這孩子怎麼還念不出來，當然，教到最後往往就發飆了。或 許 老師看得出有些家長的焦慮（其實焦慮的都是東亞的媽媽啦），常提醒大家，「千萬不要讓功課壞了親子關係！功課今天學不好，明天還有機會，但是親子關係一旦毀了，也就很難補回來了！」
是阿，老師說得沒錯，所以現在每次發飆前，都會不斷提醒自己，不要讓功課壞了和孩子間的關係，更何況當初他來到這個世界時，我對他最大期待不過就是健康快樂的長大嗎？！
期許自己以後回台灣，陪孩子面對學業競爭壓力時，能夠牢記對這生命最初的願望！
Ps. 文中照片是上週末到蒙古房東家午餐時合影。房東夫婦只大我們三歲，但人家大兒子已經在唸大學啦！而我的還在唸幼稚園耶
不過她的小兒子還跟我們維維一樣，生日也只差七天喔
